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terça-feira, 4 de março de 2014

Como avaliar Nietzsche?

 A.P.Santos
 
Friedrich Wilhelm Nietzsche

Começo com uma reflexão: livro é bom, televisão é ruim. Se num programa de televisão sobre Nietzsche uma fala, um pensamento, me chama a atenção, eu não posso me deter em considerações sobre o que foi dito porque a história continua se passando na tela e eu tenho que acompanhá-la. É claro que, em se tratando de um vídeo, eu posso interromper a exibição e continuar vendo depois. Mas nem sempre isso é possível. O fato é que a televisão não respeita os nossos ritmos. Numa palestra a que eu esteja presente, posso pedir ao palestrante que explique melhor um determinado ponto. Num programa de televisão jamais.

Relia eu hoje “O AntiCristo”, de Nietzsche, porque não o entendi direito na primeira leitura. De repente, me dei conta de algo que eu não havia percebido antes. Parei a leitura e fiquei imaginando que tanto Freud quanto Marx devem ter lido Nietzsche. Obviamente que Marx, que morreu em 1883 (tinha o Nietzsche então 39 anos), não poderia ter lido o livro, que é de 1888, mas a impressão que eu tenho é que o ateísmo de Nietzsche influenciou tanto Marx quanto Freud.

Freud tinha 32 anos de idade quando “O AntiCristo” foi lançado. O que ele teria achado desse trecho?

Que ninguém se deixe induzir em erro: grandes espíritos são céticos. Zaratustra é um cético. A força, a liberdade que vem da força e sobreforça do espírito prova-se pela skepsis. Homens de convicção, em tudo o que é fundamental quanto a valor e desvalor, nem entram em consideração. Convicções são prisões. É algo que não vê longe o bastante, que não vê abaixo de si: mas para poder tornar a palavra sobre valor e desvalor, é preciso ver quinhentas convicções abaixo de si - atrás de si... Um espírito que quer algo grande, que quer também os meios para isso, é necessariamente cético. A liberdade diante de toda espécie de convicções pertence à força, o poder-olhar-livremente ... 

A grande paixão, fundamento e potência de seu ser, ainda mais esclarecida, ainda mais despótica do que ele mesmo, torna seu intelecto inteiro a seu serviço; torna-o inescrupuloso; encoraja-o até mesmo a meios sacrílegos; concede-lhe, em certas circunstâncias, convicções. A convicção como meio: muito só se alcança por meio de uma convicção. A grande paixão usa, consome convicções, não se submete a elas − sabe-se soberana − ao inverso, a necessidade de crença, de um incondicionado de sim e não, de carlylismo, se me permitem essa palavra, é uma necessidade da fraqueza. O homem da crença, o “crente” de toda espécie, é necessariamente um homem dependente - um homem que não é capaz de se propor como fim, que em geral não é capaz de propor fins a partir de si.

O “crente” não se pertence, só pode ser meio, tem de ser consumido, necessita de quem o consuma. Seu instinto dá a mais alta honra a uma moral da privação de si: a esta o persuade tudo, sua esperteza, sua experiência, sua vaidade. Toda espécie de crença é em si mesma uma expressão de privação de si, de estranhamento de si...

Sigmund Freud
por Carlín
Que se pondere quão necessário é, para a maioria, um regulativo que a ligue e firme de fora, o quanto a coação ou, em um sentido superior, a escravidão, é a única e última condição, sob a qual o ser humano fraco de vontade, sobretudo a mulher, prospera: assim se entende também a convicção, a “crença”.

O homem da convicção tem nela sua espinha dorsal. Muitas coisas não ver, em nenhum ponto ser imparcial, ser partidário de ponta a ponta, ter uma ótica rigorosa e necessária em todos os valores − somente isso condiciona que uma tal espécie de homem subsista em geral. Mas com isso ela é o oposto, o antagonista do verídico − da verdade ...

O crente não está livre para ter em geral uma consciência para a questão “verdadeiro” e “não-verdadeiro”: ser honesto nesse ponto seria desde logo sua ruína.

O condicionamento patológico de sua ótica faz do convicto o fanático − Savonarola, Lutero, Rousseau, Robespierre, Saint-Simon − o tipo oposto ao espírito forte, tornado livre. Mas a grande atitude desses espíritos doentes, desses epiléticos do conceito, faz efeito sobre a grande massa − os fanáticos são pitorescos, a humanidade prefere ver gestos do que ouvir razões ...

De fato, faz uma grande diferença, com que finalidade se mente: se com isso se conserva ou destrói. Pode-se estabelecer entre cristão e anarquista uma perfeita equação: sua finalidade, seu instinto, visa somente à destruição. A prova desta proposição, basta lê-Ia na história: esta a contém com assustadora clareza.

Se acabamos de travar conhecimento com uma legislação religiosa cuja finalidade era “eternizar” a suprema condição para que a vida prospere, uma grande organização da sociedade − o cristianismo encontrou sua missão em dar fim a uma tal organização, justamente porque nela a vida prospera. Ali, o rendimento em razão de longos anos de experimento e de insegurança deveria ser aplicado em utilidades mais distantes, e ser tão grande a colheita, tão rica, tão completa quanto possível: aqui, ao contrário, da noite para o dia, a colheita foi envenenada ... Aquilo que se erguia aere perennius, o imperium Romanum, a mais grandiosa forma de organização sob condições difíceis que até agora foi alcançada, em comparação à qual todo o antes, todo o depois, é fragmento, remendo, diletantismo - aqueles santos anarquistas se fizeram uma “devoção”, de destruir “o mundo”, isto é, o Imperium Romanum, até que não restasse pedra sobre pedra − até que mesmo os germanos e outros rústicos puderam tornar-se senhores sobre ele ...

O cristão e o anarquista: ambos décadents, ambos ineptos a atuar de outro modo, a não ser dissolvendo, envenenando, enfezando, sugando sangue, ambos o instinto do ódio mortal contra tudo o que está em pé, tem estatura, tem duração, promete futuro à vida ...

O cristianismo foi o vampiro do Imperium Romanum − o descomunal feito dos romanos, conquistar o chão para uma grande civilização, que tem tempo, ele o desfez da noite para o dia − ainda não se entende isso? O Imperium Romanum que conhecemos, que a história da província romana nos ensina a conhecer cada vez melhor, essa admirável obra de arte do grande estilo, foi um início, seu edifício estava calculado para se comprovar com os milênios − até hoje nunca se edificou assim, nunca sequer se sonhou edificar em tal medida sub specie aeterni!  

Essa organização era firme o bastante para suportar maus césares: o acaso das pessoas não pode fazer nada em tais coisas − primeiro princípio de toda grande arquitetura. Mas não era firme o bastante contra a mais corrupta espécie de corrupção, contra o cristão ...

Esse verme secreto que à noite, na neblina e na ambiguidade, se aproximava sorrateiro de todos os indivíduos e sugava de cada indivíduo a seriedade para coisas verdadeiras e, em geral, o instinto para realidades, esse bando covarde, feminino e açucarado, passo a passo afastou as “almas” desse descomunal edifício − aquelas valiosas, aquelas virilmente nobres naturezas, que sentiam na causa de Roma sua própria causa, sua própria seriedade, seu próprio orgulho.

A tortuosidade de carolas, a clandestinidade de conventículos, conceitos sombrios como inferno, como sacrifício dos inocentes, como unio mystica no beber sangue, antes de tudo o fogo lentamente atiçado da vingança de chandala − isso se tornou senhor sobre Roma, a mesma espécie de religião a cuja forma preexistente já Epicuro havia feito guerra. Leia-se Lucrécio para compreender o que Epicuro combateu, não o paganismo, mas “o cristianismo”, quer dizer, a corrupção das almas pelo conceito de culpa, pelo conceito de castigo e de imortalidade.

Combateu os cultos subterrâneos, o escorregadio cristianismo latente e negar a imortalidade era, já naquele tempo, uma efetiva redenção − e Epicuro teria vencido, todo espírito respeitável no império romano era epicurista: então apareceu Paulo ...

Paulo, o ódio-de-chandala feito carne, feito gênio, contra Roma, contra “o mundo”, o judeu, o judeu eterno par excellence... O que ele adivinhou, foi como, com o auxílio do pequeno e sectário movimento cristão, à margem do judaísmo, se pode acender um “incêndio do mundo”, como, com o símbolo “Deus na cruz”, se pode somar tudo o que está por baixo, tudo o que é secretamente sedicioso, a inteira herança de agitações anarquistas dentro do império, em uma potência descomunal. “A salvação vem dos judeus”.

Karl Marx
O cristianismo como fórmula para suplantar os cultos subterrâneos de toda espécie − o de Osíris, da Grande Mãe, de Mithra, por exemplo − e somá-los: nessa intuição consiste o gênio de Paulo. Seu instinto estava tão seguro nisso, que as representações, com as quais aquelas religiões de chandala fascinavam, ele as pôs, com impiedosa violência contra a verdade, na boca daquele “salvador”, de sua invenção − e não somente na boca − que; deste, ele fez algo que também um padre de Mithra podia entender ...

Esse foi seu instante de Damasco: ele compreendeu que tinha necessidade da crença na imortalidade para desvalorar “o mundo”, que o conceito “inferno” ainda se tornaria senhor sobre Roma − que com o “além” se mata a vida ...

Nihilist und Christ, niilista e cristão: isso rima, isso não rima apenas ...

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Eu não sei o que Freud pensou do “O AntiCristo”, mas eu pensei que se o cristianismo destruiu um império como o romano é bem capaz de estar destruindo o império de hoje, que é o “Império Estadunidense”. Desde o lançamento, pelos soviéticos, do Sputnik I, que os norte-americanos estão desconfiados de que existe algo errado com o sistema educacional deles.

Nos anos 1990s o Bill Clinton pediu à comunidade científica que estudasse o assunto de forma mais aprofundada, o que era um sinal claro, de que o problema continuava. E quando ouço falar no avanço das igrejas pentecostais nos Estados Unidos, com pastores eletrônicos ganhando fortunas e com imensas audiências, ao mesmo tempo em que vejo professor norte-americano escrevendo livro dizendo que “nunca viu geração tão idiota quanto a dos Estados Unidos de hoje”, eu começo a pensar que o Nietzsche descobriu a fórmula infalível para a destruição de impérios.

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Quanto ao “Como Avaliar Nietzsche”, tendo em vista que todos devemos ter um consultor ou um conselheiro para nos orientar, embora nem sempre compreendamos o que eles dizem (o Roosevelt, depois de conversar com Keynes, disse para um assessor, que queria saber o que o presidente tinha achado do famoso economista: “Ele é, certamente, um grande homem, mas eu não entendi nada do que ele falou”.

Bertrand Russel
O Roosevelt é a prova cabal de que um presidente não precisa entender das coisas, desde que saiba ouvir as pessoas certas), eu recorri ao meu “consultor filosófico”, o Bertrand Russell.

Mas o Nietzsche é uma figura complexa demais para que eu possa resumir, em poucas palavras o que o Russell disse dele.

Limitar-me-ei a dizer que, segundo Russell, “a crítica nietzschiana das religiões e da filosofia é dominada inteiramente por motivos éticos” e que “A moral de Nietzsche não é de indulgência consigo mesmo em nenhum sentido comum: acredita na disciplina espartana e na capacidade de suportar a dor, como também de infligi-la, para fins importantes. Admira acima de tudo a força de vontade”.

Isso é muito pouco mas eu espero que possa motivar algumas pessoas a estudar a obra desse importante filósofo.
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[*] Alfredo Pereira dos Santos (7 de abril de 1943). Nascido e criado no bairro de Copacabana, Rio de Janeiro. Foi Salva-Vidas durante algum tempo e formou-se em Engenharia, Estatística e Matemática, mas  fixou-se na Informática, que se tornou sua profissão. Criança e adolescente, jamais assistiu TV. Lia muito. Tem um casal de filhos formados (ele, História, ela, pedagogia). Deixou de escrever poesia depois de receber demolidora crítica do silêncio de dois poetas, um consagrado e o outro nem tanto. Enxadrista e colunista de Xadrez tendo escrito um livro sobre o assunto: Cartilha de Xadrez.


domingo, 29 de maio de 2011

A quantas pessoas você já ensinou a jogar xadrez?

Alfredo Pereira dos Santos

A.P.Santos

Napoleão Bonaparte, que nasceu em 15 de agosto de 1769, entrou na academia militar com dez anos de idade e chegou a general aos vinte e seis. Como diz o médico Lair Ribeiro, que nasceu em Juiz de Fora, Minas Gerais, em 6 de julho de 1945, estudioso da neuro-linguística, “nada acontece por acaso” e “o único lugar onde sucesso vem antes do trabalho é no dicionário”.

O menino Napoleão gostava de ler, interessava-se pela História e pela Geografia e era notavelmente dedicado à matemática. Conta-nos um dos seus biógrafos que, quando menino, trancou-se em casa durante três dias até conseguir resolver um difícil exercício de matemática que lhe deram.
Não se pode medir todos os homens com a mesma régua, pois as unidades diferem. Alguns homens são capazes de grandes vôos, outros vão rastejar sempre.
Devemos sempre estabelecer objetivos elevados mesmo que não se os alcance. Ainda que se consiga a décima parte do pretendido o esforço terá valido a pena. A alternativa seria ficar parado.

Certa vez passei a um jovem, de seus quinze anos, a seguinte questão: “Um lago tem uma vitória-régia no primeiro dia, duas no segundo, quatro no terceiro e assim por diante. No trigésimo dia o lago estará completamente cheio de vitórias-régias. Quantos dias foram necessários para que as vitórias–régias enchessem a metade do lago?”. A resposta veio na bucha, porém errada. Quis o jovem então saber qual era a resposta, que eu não dei, sugerindo que ele pensasse a respeito. No dia seguinte encontrei-o quando ele ia para a escola e lhe perguntei se tinha achado a resposta certa. Ele sorriu e me disse: “eu nem me lembro mais do que era”.

A um outro jovem, da mesma idade eu disse o seguinte: “Um caçador deve levar para o outro lado do rio um leão, uma ovelha e um monte de feno. Na canoa de que ele dispõe para fazer a travessia só pode ir o caçador com um dos animais ou o caçador com o monte de feno. Como deve proceder esse caçador para levar leão, ovelha e feno para o outro lado sem que o leão coma a ovelha ou sem que a ovelha coma o feno?”. Esse jovem também não quis fazer o menor esforço para achar a solução e queria que eu lhe desse a resposta. Perguntei-lhe o que profissão queria ter na vida e fiquei sabendo que era a de policial ou de jogador de futebol. Nada tenho contra essas atividades, apenas faço o registro.

Entre outras pretensões profissionais dos jovens daqui, onde faço as minhas observações e pesquisas, além de jogador de futebol e policial, tem também a de cantor. Não um cantor como foi, nos bons tempos, o Cauby Peixoto, o Sílvio Caldas ou o Nelson Gonçalves, que eles não conhecem nem nunca ouviram falar, mas sim cantor de hip-hop. Há quem defenda esse tipo de manifestação musical (eu diria anti-musical) alegando ser coisa que ajuda aos jovens das periferias das grandes cidades. Mas sempre que me dizem isso eu me lembro de uma frase do poeta gaúcho Mário Quintana: “Uma boa causa não salva um mau poeta”.

Voltando ao menino que quer ser cantos, eu dia que essas “vocações” mudam com o tempo. No Rio de Janeiro eu encontrei jovem que queria crescer e ser “lanterninha de cinema”, para ver filme de graça. Cresceram e foram ser coisa completamente diferente.

Criança não é adulto em miniatura, mas um ser completamente diferente de nós, adultos. Ela pensa diferente de nós. O Einstein, preocupado com as questões do ensino da Física, chegou a perguntar ao Piaget, o grande estudioso do pensamento infantil, sobre o entendimento que as crianças tinham de coisas como velocidade, espaço e tempo. Seriam os conceitos de velocidade e tempo independentes ou estariam ligados com o de espaço?

No estudo dessas questões a gente pode começar observando os nossos próprios filhos. Tinha o meu filho mais velho quatro anos de idade quando, em visita à casa de amigos, a mãe lhe ofereceu um doce, que ele recusou dizendo “Depois”. Diante da recusa a mãe sentou-se no sofá da sala e pôs-se a conversar. Passado um minuto ou dois o menino disse “Mãe, me dá o doce”. A mãe, com uma certa contrariedade, por ver a sua conversa interrompida, disse “Você disse DEPOIS”. A resposta veio rapidamente:

“Agora já é DEPOIS”.

Eu não pude conter o riso nem deixar de dar razão a esse filho que, ao longo da vida, sempre se mostrou excelente aluno. A mãe, é claro, deu o doce, pois o argumento era irrefutável.

Assim como os pais devem observar os filhos e procurar conhecê-los, os professores devem fazer o mesmo com os seus alunos. O educador francês Edouard Claparède recomendava “antes de tudo começai a conhecer os vossos alunos, pois, certamente, não os conheceis”.

O título desse texto fala em xadrez e eu até agora nada disse sobre o mesmo, embora pudesse ter acrescentado que o Napoleão gostava muito de jogar xadrez, embora fosse um jogador medíocre. Igualmente poderia ter dito que o Einstein jogava xadrez. Gostava também da música de Mozart e dedilhava alguma coisa ao violino, embora não fosse nenhum Yehudin Menuhin ou um Jascha Heifetz.

Tem um ditado que diz que “as desgraças nunca vem sós”. Mas se poderia igualmente dizer que “as graças nunca vem sós”. De fato, música, xadrez, matemática também andam juntas. Assim como também andam juntos trabalho, estudo, dedicação e sucesso. LABOR IMPROBUS OMNIA VINCIT.

Por outro lado, tanto Claparède quanto Piaget defenderam o uso do jogo nas escolas. Nesse caso o xadrez está incluído, como um “jogo de regras”, distinto das outras categorias, como os “jogos sensório-motores” e os “jogos simbólicos”.

Eu pensei em dar o seguinte título a esse texto: “Algumas dificuldades no ensino o xadrez”. E ele não deixaria de ser apropriado, pois num contexto histórico-cultural, como esse do Brasil atual, em que se verifica que boa parte dos jovens não gosta, não quer ou não pode pensar, como eles irão se interessar pelo jogo de xadrez?

Isso deve estar acontecendo, pois não há grande renovação no xadrez, caso a situação do Rio de Janeiro possa ser projetada para o resto do Brasil. Observando-se os resultados dos campeonatos estaduais dos últimos doze anos, naquele estado, verifica-se que sete dos vencedores tinham mais de quarenta anos quando conquistaram o título. Um outro obteve o título com 39 anos e o atual campeão tem 28 anos. A exceção é o Diego di Berardino, que obteve o título em três ocasiões, com 16, 20 e 22 anos de idade. O Diego é filho de um casal argentino, o pai engenheiro e a mãe psicóloga. Mas note-se que ele teve como professores um Mestre Internacional e um Grande Mestre Internacional. Mas estes não estão disponíveis para a maioria, pois cobram caro por suas aulas.

Há, no Rio de Janeiro, um movimento pela renovação das coisas do xadrez naquele estado. Esse movimento empenha-se em realizar com freqüência torneios de xadrez com participação a mais ampla possível. E eles estão  obtendo sucesso por duas razões principais:

A primeira é que, embora não possa mais ser considerada a “Capital Cultural do Brasil”, ainda há ambientes adequados à difusão do jogo de xadrez, o que é mais comum em grandes centros, constituindo exceção o interior.

A segunda é que existe um grupo de pessoas dedicadas, generosas, capazes de levar adiante esse projeto de renovação, coisa bem diferente de outros lugares do Brasil, onde você encontra um ou outro abnegado remando contra a maré.

Mas não basta apenas organizar provas enxadrísticas. É preciso olhar com especial atenção à questão do ensino do jogo. Não com a preocupação de formar campeões, mas sim de massificá-lo. Da quantidade surgirá a qualidade.

Então eu volto, para encerrar, à pergunta contida no início deste texto: “A quantas pessoas você já ensinou a jogar xadrez?”. Naturalmente que se você ensinar a duas ou três pessoas isso não será um grande número, mas se cada uma dessas pessoas  ensinar, por sua vez, a outras duas ou três, com o tempo teremos obtido um resultado significativo.

Crônica enviada pelo autor